描述：
理念：爱迪独立的入学八项能力评估，在学生到入学前一年，机构督导会系统评估儿童的发展方向，分为进入普通小学正常化教学，进入普通小学融合，进入特殊小学就读三个方向，根据儿童的实际能力进行系统的小学前准备。包括小学模拟，入学模拟，考试模拟等。课程形式为一对一，周一到周五小学班，周六小学班。
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